Конспект интегрированного урока




НазваниеКонспект интегрированного урока
Дата конвертации03.02.2013
Размер61.6 Kb.
ТипКонспект
Конспект интегрированного урока

Культуры Башкортостана и технологии

2 класс


Урок составлен

учителем высшей категории

МАОУ СОШ №97 г. Уфы

Никитенко И.В.


Тема: «Герой Великой Отечественной войны - Муса Гареев. Изготовление

модели военного самолёта ».

Цель: знакомство с героем Великой Отечественной войны М.Гареевым, изготовление объемной модели самолета из картона и бумаги.

Задачи:

1) знакомство с военной историей родного края;

2) совершенствование навыков чтения;

3)формирование умения построения чертежа и сборки модели самолета по указанным размерам;

4)формирование образного технического мышления;

5)воспитание любви к Родине, чувства патриотизма.

Оборудование учащихся: картон, бумага, ножницы, циркуль, линейка.

Оборудование учителя: плакат с датами 1941-1945г; фотография М. Гареева; плакат с изображением орденов; плакат с увеличенным изображением деталей самолета; собранная модель самолета.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

2. Работа по теме урока

1) Учитель предлагает отгадать загадку

Везет, а не лошадь,

Летит, а не птица,

Жужжит, а не пчела.

(Самолет)

- Правильно ребята, это загадка про самолет.

- А какие самолеты знаете вы, ребята, и для чего они предназначены? (Ответы детей …) Правильно, по своему назначению самолеты бывают:

- пассажирские (для перевозки людей);

- грузовые (для перевозки грузов);

- пожарные (для тушения пожаров в лесах);

- сельскохозяйственные (для помощи в опылении, поливке засеянных полей);

- военные.

А для чего нужны военные самолеты?

Правильно, ребята, военные самолеты нужны для охраны границ нашей страны, для охраны воздушных пространств.

2)Знакомство с героем ВО войны М.Гареевым.

В годы ВОВ Башкортостан внес огромный вклад в победу нашей страны над фашисткой Германией. Звание Героя Советского Союза было присвоено 277 посланцам нашей республики.

Наш соотечественник летчик-штурмовик Муса Гареев стал дважды Героем Советского Союза.

(Учащиеся рассматривают фотографию Мусы Гареева, ордена которыми он был награжден)






Гареев Муса Гайсинович- родился 9 июня 1922 года в деревне Илякшиде ныне Илишевского района Башкирии в крестьянской башкирской семье. . После окончания авиашколы, с 25 сентября 1942 года – воевал в действующей армии.

Боевой путь начал сержантом — рядовым лётчиком. В 1944 году стал командиром эскадрильи. Войну закончил майором, штурманом полка. Сражался в боях под Сталинградом, в Донбассе, Крыму, Белоруссии, Литве, Польше, Восточной Пруссии. Вклад, который внес М.Г. Гареев в разгром немецко-фашистских захватчиков, служит ярким образцом отваги, мужества и геройства, беспредельной любви и преданности Родине.

Всего за время Великой Отечественной войны М.Г. Гареев совершил около 250 боевых вылетов, за что награждён двумя медалями “Золотая Звезда”. После окончания войны отважный лётчик-штурмовик командовал авиационным полком. С 1964 года - жил и работал в столице Башкирии - городе Уфе. Удостоен звания "Почётный гражданин города Уфы".

Скончался 17 сентября 1987 года, похоронен в Уфе в Парке Победы.

Награждён орденом Ленина , 3 орденами Красного Знамени , орденами Богдана Хмельницкого 3-й степени , Александра Невского , 2 орденами Отечественной войны 1-й степени , орденом Трудового Красного Знамени , 3 орденами Красной Звезды , медалями ,в том числе – медалями «За отвагу» и «За боевые заслуги».


3. Физкультминутка.

Все выходят по порядку.

(ходьба на месте) –

Раз – два – три – четыре!

Руки выше, ноги шире!

Влево, вправо, поворот,

Наклон назад,

Наклон вперед.

Самолеты загудели

(вращение перед грудью согнутыми в локтях руками),

Самолеты полетели

(руки в стороны, поочередные наклоны влево, вправо),

На полянку тихо сели

(присесть, руки к коленям),

Да и снова полетели.

4.Изготовление модели военного самолёта

1) Постановка цели. Во время войны Муса Гареев сражался с врагом на военных самолётах. Сегодня на уроке мы выполним простейшую модель современного самолёта.

2)Знакомство с составляющими частями самолета.

а) Учащиеся рассматривают готовую модель самолета

б) Рассматривают соответствующие детали модели на увеличенном чертеже.



в) Учитель показывает и называет каждую деталь и объясняет ее название.

Фюзеляж – корпус летательного аппарата; крыло – несущая поверхность самолета;

Хвостовое оперение включает киль и стабилизаторы;

Шасси – часть, служащая для передвижения самолета по аэродрому.

3) Формирование образного технического мышления. Обсуждение порядка выполнения работы.

4) Беседа по технике безопасности.

Повторение рифмовки.

С ножницами не шути.

Зря в руках их не крути,

И держа за острый край,

Другу их передавай.

Лишь окончена работа –

Ножницам нужна работа:

Не забудь ты их закрыть

И на место положить.

5. Выполнение модели самолета.







  1. Фюзеляж делают из готового прямоугольного листа размером 110*150 мм. Заготовку протягивают между плоскостью стола и линейкой, чтобы получить плавный сгиб, затем сворачивают ее в трубочку и склеивают.

  2. Носовую часть делают из ¼ части готового круга с радиусом 80 мм. Деталь склеивают как конус. По основанию конуса выполняют надрезы. Это будут клапаны, смазывают их клеем и вставляют деталь внутрь трубочки.

  3. Крылья и киль подготавливают из бумаги квадратной формы. У заготовок отрезают уголки, сгибают по диагонали, проглаживают сгиб (но внутри не склеивают.) Размер квадрата крыла 100*100 мм. Размер киля 70*70 мм. Клапаны отгибают в противоположные стороны. Приклеивают детали к фюзеляжу, чтобы задняя кромка совпадала с концом трубочки.

  4. Чертят четырехугольник с шириной 50*15 мм. Он является стабилизатором. Вырезают два стабилизатора и крепят их к килю, отступив сверху 20 – 30 мм.

  5. Для изготовления шасси вырезают из тонкого картона две стойки в виде полоски. Заготовки сгибают пополам. Шасси делают из плотного картона. Модель готова.

6. Закрепление изученного:

1) чтение стихотворения из учебника «Живые родники»

Слава победителям.

С голубого небосвода,

Солнце яркое, гляди:

У счастливого народа

Песня рвётся из груди!

Это с битвы возвратились

Победители домой.

Каждый воин — смелый витязь!

Каждый орден — золотой!

Слава воинам Отчизны—

Дочерям и сыновьям!

Бились вы во имя жизни,

Слава, слава, слава вам!

Это стихотворение написал в 1945г. Рашит Нигмати

2) разбор прочитанного.

Кому посвятил это стихотворение поэт?(Войнам , солдатам защищавшим нашу страну во время ВОВ)


65 лет как окончилась война, война, которая унесла более 20 мил­лионов жизней, которая оставила в руинах города и поселки, вывела из строя заводы, фабрики. Много горя и страха принесла война, но, не глядя на голод, холод, разруху, наш народ победил. Он победил страшного врага, который поработил много государств и заставил их жить в страхе - он победил фашизм.

9 мая День Победы - это великий праздник в нашей стране. В этот день чтят память тех, кто погиб, и кланяются всем тем, кто остался жив.

Бронзовый бюст дважды Героя Советского Союза Гареева М.Г., установленный в 1948 году в его родной деревне Илякшиде, в 1960 году перенесён в город Уфу и установлен на Бульваре Славы.

3) Учащиеся рассматривают фотографию бронзового бюста, установленного на Бульваре Славы.





7. Итог урока.

8. Организация выставки лучших работ.

9. Домашнее задание:

1) прочитать текст из учебника «Живые родники» со страницы 153 -155

по теме: «Вклад в победу»;

2) выучить стихотворение Абдулхака Игебаева «Бессмертие»;

3) раскрасить изготовленную модель военного самолёта.


Используемая литература:

  1. М.Х.Идельбаев «Живые родники 2 класс»

  2. В.А. Горский, И.В. Кротов «Техническое творчество учащихся»

  3. Г.И. Перевертень «Техническое творчество в начальных классах»

  4. Журнал «Начальная школа» № 7, 2002 г.

  5. Т.И. Тарабарина «Пословицы, загадки»

  6. С.А. Шин «Летим мы на крыльях мечты»

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Конспект интегрированного урока iconПлан-конспект интегрированного урока по окружающему миру и математике (3 «В» класс)
А. А.: Доброе утро, уважаемые гости и учащиеся. Мы рады приветствовать вас на нашем необычном уроке
Конспект интегрированного урока iconУрока: «Природные явления»
Разработка интегрированного урока с использованием возможностей интерактивной доски
Конспект интегрированного урока iconКонспект интегрированного открытого урока по русскому языку в 4 классе
Повторяя правила орфографии, мы будем беседовать об основных свойствах воды, ее местонахождении, ее значении для природы и для человека...
Конспект интегрированного урока iconТема интегрированного урока изобразительного искусства+ истории
Тема интегрированного урока изобразительного искусства+ истории: «Культура Киевской Руси»
Конспект интегрированного урока iconПлан-конспект урока квадратные корни. Арифметический квадратный корень
Приветствие учащихся; проверка готовности к уроку, сообщение темы урока, задач урока, порядок проведения
Конспект интегрированного урока iconКонспект итогового интегрированного занятия
Цель: Уточнить полученные знания детей посредствам математики, обучения грамоте, татарского языка
Конспект интегрированного урока iconКонспект открытого урока окружающий мир в 4 классе
Цель урока: сформировать у учащихся представления о жизни и деятельности М. В. Ломоносова
Конспект интегрированного урока iconКонспект урока Предмет: Русский язык
Цель урока: организация продуктивной деятельности для достижения учащимися следующих результатов
Конспект интегрированного урока iconПлан-конспект урока.
Тип урока: Урок – введение нового материала с использованием эор нп при ведущей роли учителя
Конспект интегрированного урока iconКонспект урока литературы в 9 классе
Тема урока: Понятие о сентиментализме. Н. М. Карамзин – поэт, прозаик, историк, реформатор русского языка
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©kk.docdat.com 2013
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница