Конспект итоговой непосредственно образовательной деятельности в старшей группе детского сада. Образовательная область «Познание»




Скачать 45.25 Kb.
НазваниеКонспект итоговой непосредственно образовательной деятельности в старшей группе детского сада. Образовательная область «Познание»
Дата конвертации15.06.2013
Размер45.25 Kb.
ТипКонспект
Конспект итоговой непосредственно образовательной деятельности в старшей группе детского сада. Образовательная область «Познание»

Воспитатель: Домарева Елена Николаевна


« В гости к Смешарикам»


Цель: показать умения детей различать «звук» и «слово», делить слова на

слоги, на слух различать гласные и согласные, определять место

звука в слове, умение составлять предложения и не большой

рассказ на основе наглядности; употреблять слова и выражения,

необходимые для установления отношений с окружающими,

обозначающие социально-нравственные представления детей:

вежливые слова, участия, эмоционального сочувствия,

сострадания, гуманного и культурного поведения; воспитывать

любовь и уважение друг к другу, к окружающим, своим родным и

близким.

Оборудование: картинки с изображением Смешариков с разным

настроением, картинки членов семьи, картинки животных: корова,

свинья, лошадь, овца, газета, клубок со спицами, бусы,

инструменты, футбольный мяч, заколки, погремушка, пособие

«Приготовим обед», картинки гороха, лука, грибов, лимона,

яблока, вишни, помидора, клубники, сюжетная картинка «Нюша и

Крош за столом», набор картинок для рассказа « Смешная

история», изображения Смешариков для раскрашивания.


Воспитатель: Сегодня у нас необычное занятие, я приглашаю вас в гости. Посмотрите к кому?





Дети называют: Крош, Лосяш. Нюша, Ежик. Как их назвать всех вместе? Смешарики. Ребята, посмотрите на Смешариков – у них разное настроение. Как вы думаете, с каким выражением лица нужно произносить добрые слова? Кто из них вам нравится? Почему? А какие добрые и вежливые слова вы знаете? (доброе утро, пожалуйста ,и т.д.)

Ребята ,какое выражение лица у Лосяша? (задумчивое). Он любит придумывать разные слова, но сегодня у него не все получается.

А еще его друг Пин придумал для его слов волшебные бусы, они могут менять цвет, если подобрать нужные слова. Давайте поможем Лосяшу. Придумайте, пожалуйста, вкусное слово – конфеты, разделите слово на слоги. Сколько слогов? Назовите первый, второй, третий слог. С какого звука начинается это слово?(к). Какой это звук?(согласный). Каким цветом обозначается согласный звук?(синим). Переворачиваем бусинку в синий цвет.





Придумайте острое слово(ежик, иголка). Делим на слоги, называем первый звук – гласный, цвет – красный – бусинка красная. Придумайте мокрое слово (вода). Аналогично. Придумайте зеленое слово (яблоко). Придумайте мягкое слово (подушка).


А Лосяш знает еще противоположные слова: белый – черный

кислый – сладкий

день – ночь

большой – маленький и т.п.

А теперь я буду называть слово, а вы подумайте, как оно будет звучать с приставкой – по – шел

спал

сидит

ест и т.д.

Воспитатель меняет «задумчивого» Лосяша на «веселого». Лосяш вас благодарит и просит помочь Нюше. Какое выражение лица у Нюши (плачет).

Нюша очень любит животных. А у них потерялись дети, и она не знает, как их позвать.

Воспитатель показывает картинку коровы. Дети давайте громко позовем ее детей(телята). Картинка курицы. Позовем тихо – цыплята. Картинка свиньи. Позовем ласково – поросята. Картинка лошади. Позовем шепотом – жеребята. Ребята, а что нужно делать, чтобы не потеряться? А что нужно обязательно знать, если вы вдруг потеряетесь? (домашний адрес). А вы знаете свой домашний адрес? (Меняется картинка Нюши). Нюша хотела узнать, а как называются детки у хомячка?

Физкультминутка «Хомка».

Посмотрите на Кроша. Он грустный. Ему подарили картинки, но он не знает кто там изображен. А вы знаете?

Внимательно посмотрите и назовите каждую картинку ласковым словом (бабушка, папочка, сыночек, малыш). Кого еще не хватает? (дедушки, мамочки, доченьки). А как назвать их всех вместе? (семья).

Крош приготовил им подарки, но не знает, кому что подарить. ( В корзинке – подарки. Дети берут предмет и определяют кому он подойдет)





Дедушке – газету

Бабушке - спицы с клубком

Маме – бусы

Папе – инструменты

Сыну – футбольный мяч

Дочке – заколки

Малышу – погремушку

Дети составляют предложения со словами : любит, умеет, хочет, играет.

(Меняется картинка Кроша)

Ребята, посмотрите на Ежика – он веселый. Ежик сегодня ждет гостей, он сам приготовил обед.

(Выставляется пособие «Приготовим обед». На пособии изображено: кастрюля, тарелочка под второе, стакан, розетка под десерт, с прозрачными карманчиками).

Воспитатель вставляет в карманчик картинку гороха.

Суп из гороха – гороховый суп

из лука – луковый

из грибов – грибной и т.д.





На тарелочке – лимон. Какую кашу приготовил Ежик? (лимонную). А такая бывает? А какую кашу надо было приготовить Ежику? (гречневую, рисовую, манную и т. п.)

Какой сок предлагает Ежик своим гостям?

Картинка яблока – яблочный сок

вишни – вишневый сок

помидора – томатный сок

На десерт- мороженное

клубника – клубничное мороженное

шоколад – шоколадное мороженное


Приятно сидеть за столом среди красивых людей и есть вкусную еду. Но чтобы хорошо выглядеть во время застолья, надо соблюдать правила столового этикета.

Дети перечисляют правила поведения за столом.

Воспитатель показывает детям картинку (Нюша и Крош едят за столом).

Как вы думаете, правильно ли поступает Крош? Почему?


Ребята, посмотрите, наши Смешарики теперь все веселые, они благодарны вам за помощь. А чтобы вам тоже стало весело, они предлагают вам картинки со своей смешной историей.

Набор картинок, дети определяют первую и все последующие картинки, сопровождая каждую картинку описанием. Когда картинки выставлены по порядку, дети составляют рассказ.





Однажды Кар-карыч взял пустую коробку, отрезал у нее дно и крышку. Копатыч нарисовал на ней морковку, насыпал туда разноцветные бумажки. Коробку поставил на шкаф. Пришел Крош, увидел на шкафу коробку. Крош залез на стул и взял коробку. Разноцветные бумажки, как конфетти посыпались ему на голову. Всем стало очень весело.

Ребята, вам понравилось в гостях у Смешариков? Почему?

Вам на память они дарят свои фотографии (изображения Смешариков для раскрашивания).



Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Конспект итоговой непосредственно образовательной деятельности в старшей группе детского сада. Образовательная область «Познание» iconКонспект образовательной деятельности по образовательной области «Познание»
Конспект образовательной деятельности по образовательной области «Познание». Конструирование из бумаги на тему: «Волшебные цилиндры»...
Конспект итоговой непосредственно образовательной деятельности в старшей группе детского сада. Образовательная область «Познание» iconКонспект непосредственно-образовательной деятельности во второй младшей группе образовательная область: «Социализация, коммуникация, познание»
Программное содержание:  Продолжать знакомить детей с домашними животными и их детенышами, расширять знания детей о том, что едят,...
Конспект итоговой непосредственно образовательной деятельности в старшей группе детского сада. Образовательная область «Познание» iconМбдоу «Центр развития ребенка – детский сад №16 «Родничок»
Конспект организации интегрированной непосредственно образовательной деятельности в старшей группе
Конспект итоговой непосредственно образовательной деятельности в старшей группе детского сада. Образовательная область «Познание» iconКонспект совместно образовательной деятельности с детьми
Образовательная область: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Здоровье», «Труд»
Конспект итоговой непосредственно образовательной деятельности в старшей группе детского сада. Образовательная область «Познание» iconКонспект непосредственно образовательной деятельности на тему “Машинка”
Интеграция образовательной деятельности “Познание”, “Коммуникация”, “Художественное творчество”, “Социализация”
Конспект итоговой непосредственно образовательной деятельности в старшей группе детского сада. Образовательная область «Познание» iconКонспект непосредственно образовательной деятельности воспитателя с детьми средней группы, выстроенный с учётом принципа интеграции образовательных областей «Познание»
Конспект непосредственно образовательной деятельности воспитателя с детьми средней группы, выстроенный с учётом принципа интеграции...
Конспект итоговой непосредственно образовательной деятельности в старшей группе детского сада. Образовательная область «Познание» iconКонспект интегрированной образовательной деятельности в подготовительной к школе группе образовательные области «Чтение художественной литературы», «Познание», «Музыка». Тема: «Морская картина»
Конспект интегрированной образовательной деятельности в подготовительной к школе группе образовательные области «Чтение художественной...
Конспект итоговой непосредственно образовательной деятельности в старшей группе детского сада. Образовательная область «Познание» iconКонспект непосредственно образовательной деятельности для детей средней группы «Каркуша в гостях у зимующих птиц»
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Художественное творчество», «Здоровье», «Физическая...
Конспект итоговой непосредственно образовательной деятельности в старшей группе детского сада. Образовательная область «Познание» iconЗанятие по познавательно-речевому развитию в старшей группе детского сада на тему

Конспект итоговой непосредственно образовательной деятельности в старшей группе детского сада. Образовательная область «Познание» iconКонспект непосредственно образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений
...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©kk.docdat.com 2013
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница