Конспект урока географии тема урока №23: «Формы рельефа земной коры. Рельеф суши. Горы»




Скачать 140.28 Kb.
НазваниеКонспект урока географии тема урока №23: «Формы рельефа земной коры. Рельеф суши. Горы»
Дата конвертации23.07.2013
Размер140.28 Kb.
ТипУрок
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 9» города Благодарного Благодарненского района


КОНСПЕКТ УРОКА ГЕОГРАФИИ


Тема урока № 23: «Формы рельефа земной коры. Рельеф суши. Горы».

ОПР № 4: « Определение по карте ГП и высоты гор».


Автор:

Клочков Алексей Александрович, учитель географии


г. Благодарный 2011 - 2012 учебный год

Тема урока № 23: «Формы рельефа земной коры. Рельеф суши. Горы».

ОПР № 4: « Определение по карте ГП и высоты гор».

Назначение: 6 класс.

Тип урока: комбинированный – УСОЗУН (урок систематизации и обобщения знаний, умений и навыков; проведение практической работы).

Формы организации урока: коллективная (фронтальная), групповая, индивидуальная.

Цели урока:

- начать формирование у учащихся представления об основных формах рельефа Земли, тектонических движениях, особенностях образования и разнообразия гор; - дать представление о различии гор по высоте, об изменении гор во времени; - начать формирование умения составлять описание гор; - продолжить формировать умения работы с картой.

Формы проведения урока:

Опрос домашнего задания; анализ схем, макетов, картин, слайдов – по горам, знакомство с новыми понятиями; использование произведений литературы и искусства – для создания образа горных стран; работа с географической картой; практическая работа по описанию гор.

Материальное обеспечение: физические карты полушарий и России, учебные картины; настенная контурная карта, дополнительная литература, атласы, компьютер.

Термины и понятия:

Рельеф, тектонические процессы, внутренние (эндогенные) и внешние (экзогенные) процессы, выветривание, горная страна, горная долина, горный хребет, перевал, холм, вершина, подножье, пик, гребень.

Географические объекты:

Гималаи – Джомолунгма, Анды – Аконкагуа, Кордильеры – Мак-Кинли, Альпы – Монблан, Кавказ – Эльбрус, Урал – Народная, Африка – вулканический массив –Килиманджаро, «островные» горы Пятигорья.


Организация урока

1.Проверка домашнего задания, закрепление полученных знаний. Тест на проверку знаний по теме: «Вулканы, гейзеры, горячие источники».

1.Вулкан Фудзияма расположен в: а) Греции б) России в) Италии г) Японии

2.Вулкан – это: а) «огнедышащая гора» б) «огнедышащий дракон» в) Огненная земля» г) огненный пояс

3.Найти соответствие: 1.приподнятый участок суши над земной поверхностью 2.очаг магмы 3.вода в виде фонтанчика, бьющая из-под земли 4.фонтан горячей (холодной) воды, периодически выбрасывающий пар на различную высоту. а) гейзер б) родник в) холм г) вулкан

4. Картина К. Брюллова «Последний день Помпеи» посвящена извержению вулкана: а) Эльбрус б) Везувий в) Гекла г) Ключевская Сопка

5.Какой вулкан имеет следующие координаты: 2* ю.ш. и 78* з.д. а) Орисаба б) Камерун в) Фудзияма г) Котопахи

2.Изучение нового материала

Объяснение нового материала начинается с вопроса: «Что такое рельеф?».

Рельеф. Картографы веками ломали головы над тем, как изобразить на плоскости неровности земной поверхности. Современные компьютерные программы позволяют получить «объёмные» изображения ландшафтов. Рельеф нашей страны неоднороден и контрастен: обширные равнины соседствуют с высокими горными сооружениями. Высшая точка России и Европы: гора Эльбрус на Кавказе, а побережье Каспийского моря-озера лежит на 28 метров ниже уровня Мирового океана.

Рельеф (с франц., латин. – поднимаю) – совокупность форм земной поверхности, различных по очертаниям, размерам, происхождению, возрасту и истории развития.

Формы рельефа – неровности земной поверхности, совокупность которых образует рельеф. Подразделяется на положительные формы рельефа - холм, гора, горный хребет; и отрицательные формы рельефа – речная долина, овраг, западина. Формы рельефа формируются в типы рельефа – холмистый, горный, холмисто-увалистый.

Провести анализ процессов влияющих на формирование рельефа: воздействие внутренних (эндогенных) процессов и внешних (экзогенных) сил Земли с выводом о взаимодействии этих процессов. Показать на физической карте мира примеры планетарных и крупных, положительных и отрицательных форм рельефа Земли.

Тектонические движения – вертикальные и горизонтальные движения земной коры, образование разломов, вулканическая деятельность, землетрясения, оказывают главную роль при формировании планетарных (материки, ложе океанов) и крупных форм рельефа (океанические впадины и хребты, глубоководные желоба, равнины, горы, низменности, плоскогорья и т.д.).

При изучении темы: «Вулканы», вы познакомились с таким понятием как, эндогенные процессы – глубинные, внутренние процессы – геологические процессы, вызванные внутренними силами Земли: распад радиоактивных веществ, различные химические реакции и превращения, внезапные разрядки возникающих напряжений. Эндогенные процессы проявляются в виде подъёма магмы, вулканических явлений, метаморфизма горных пород, поднятий и опусканий земной коры, смятия горных пород в складки, образования разрывов, образования месторождения полезных ископаемых, крупных элементов рельефа и т.д.

Экзогенные процессы (внешние процессы) происходят в верхней части земной коры: выветривание физическое и химическое, денудация (процессы сноса и переноса продуктов разрушения горных пород), эрозия, аккумуляция (накопление рыхлого материала и органических остатков на поверхности суши и дна водоёмов), склоновые процессы.

Выветривание – изменение горных пород (их разрушение). Выветривание происходит под воздействием: воды (перенос, или размыв горных пород, в результате образуются овраги, балки, дельты рек, оползни); ветра (перенос ветром рыхлых отложений, в результате происходит образование барханов, дюн); солнечных лучей (изменения температуры) и живых организмов.

Знакомство с двумя основными формами рельефа: горами и равнинами.

Различают: 1.МЕГАрельеф (самый крупный) – части материков и дна океанов; 2.МАКРОрельеф – горные страны, равнины, хребты; 3.МЕЗОрельеф – холмы, долины, котловины, балки; 4.МИКРорельеф – промоины, дюны, степные блюдца; 5.НАНОрельеф (карликовый) – сурчины, термитники и т.п.

Изучение Мегарельефа – материков и их частей (макрорельефа). Их изучение друг без друга невозможно, т.к. на более крупных частях света – материках. Лежат более мелкие их части – макрорельеф: равнины и суши. Рельеф Земли состоит из макрорельефа: гор и равнин. Они различаются по высоте.

На доске:

Рельеф Земли




Горы




Равнины







Низкие

До 1000м




Средние

800-2000м




Высокие

Выше 2000м



Равнины. Изучать мы будем их на следующем уроке. Несколько слов: Равнины занимают 60% суши земного шара, и изображаются на картах зелёным или светло-желтым цветом

Почти 75% площади России занимают равнины различной высоты. Крупные равнины нашей необъятной Родины: Восточно-Европейская, Западно-Сибирская и Среднесибирское плоскогорье. Равнины – обширные участки суши с незначительными (до 200 м) колебаниями высот и малыми уклонами. По абсолютной высоте или по отношению к уровню моря различают: низменности (от 0 до 200м); возвышенные равнины (200 – 500м) и нагорные равнины, или плато – возвышенные равнины с ровной или волнистой поверхностью, ограниченной от соседних пониженных мест, отчётливыми склонами или уступами (выше 500м).

Горы. Занимают 40% поверхности Земли. Гора – резко выраженное изолированное возвышение с относительной высотой более 200 м, со склонами и подошвой. Горы – обширные, высоко приподнятые над окружающей местностью участки земной коры, которые сильно и глубоко расчленены, с большими превышениями горных хребтов, над окружающими равнинами, межгорными котловинами, долинами рек. Формирование у уч-ся понятия о частях гор (форма вершин и гребней, седловины, крутизна склонов), горных хребтах, горных долинах, горных системах; о влиянии взаимодействия внешних и внутренних процессов при горообразовании. Используя физические карты, фотографии и картины, указать значение гор для хозяйственной деятельности человека – горные пастбища для выпаса овечьих отар; добыча полезных ископаемых, горные курорты с лыжными спусками; строительство ГЭС на горных реках. Горные хребты – горы, расположенные одна за другой в ряд (крупные положительные, линейно вытянутые формы рельефа, с хорошо выраженными склонами). Горные долины линейно вытянутая отрицательная форма рельефа, с постоянным или временным водотоком. Эти долины имеют V-образный поперечный профиль, глубоко врезаны, крутые каменистые склоны. Горная система – большая группа горных хребтов, горных долин и нагорий.

В Гималаях, самой высокой горной системе на Земле, расположены 96 из 109 самых высоких вершин, высотой более 7300 м. И именно здесь расположена высочайшей точка планеты – Джомолунгма (Эверест)- 8848 м (Китай, Непал), и 11 вершин восьмитысячняков, в т.ч.: Чогори (Каракорум) – 8611 м, Канченджанга (Гималаи) – 8598м, Макалу -8463 м, Дхаулагири – 8167 м.

Нагорье обширный участок земной поверхности, для которого характерно сочетание горных хребтов и массивов, плоскогорий и котловин, плато и долин, лежащих на высоко приподнятом общем цоколе (Армянское, Тибетское, Иранское, Восточный Памир, Становое нагорье). Плоскогорья обширная возвышенность с волнисто-равнинными формами рельефа, высоко приподнятая (до 1000 м и более) – Среднесибирское, плоскогорье Индостан, поэтому мы их рассматриваем в разделе – горы. Отличаются от плато (относятся к равнинам) большими абсолютными высотами над у.м. Подошва (подножие) горы основание горы, холма, или др. возвышенности, условная линия, отделяющая горное сооружение от окружающей её равнины. В плане – образует правильный контур, определяемый формой подошвы.

3.Закрепление полученных знаний.

Учащиеся дают описание ГП гор, используя алгоритм описания в учебнике. Наносят на контурную карту в рабочей тетради все обозначенные в тексте учебника горные системы и вершины гор с указанием абсолютных высот (Анды, Уральские горы, Гималаи, гора Джомолунгма, Кавказские горы, г.Эльбрус, Памир, Скандинавские горы, Альпы, Кордильеры, Карпаты. Разбить класс на семь бригад (групп) и дать задания по материкам по предложенному плану. ОПР № 4: « Определение по карте ГП и высоты гор».

Как же показывают на тематических картах различные по своему характеру события и явления? Оказывается, для них картографы придумали много разных способов и приёмов картографического изображения. К основным способам следует отнести качественный фон, ареалы, значки, линейные знаки. Изолинии, знаки движения, картограммы, картодиаграммы. Чтобы показать на физической карте различия по высоте на суше, картографы применяют способ качественного фона. Абсолютная высота указывается на всех физических картах, нужно, научиться её определять. На всех картах имеется шкала высот. По ней можно определить высоту любого места, но не точно, а приблизительно. Откройте в атласах карту России, найдите шкалу высот. Зелёным цветом окрашены низкие участки суши. Прикаспийская низменность (-28 м)- окрашена тёмно-зелёной окраской, Вост. Евр. Равнина (холм. равнина)- окраска светлее и имеется светло-коричневые тона (холмы), Запад.- Сибирская низменность (плоская) равнина - зелёный цвет. Шкала высот показывает приблизительную высоту, точная высота отдельных точек обозначается на карте цифрами.

Изучение Мегарельефа – материков и их частей (макрорельефа).

Их изучение друг без друга невозможно, т.к. на более крупных частях света – материках, лежат более мелкие их части – макрорельеф: равнины и суши. Начнём изучение с крупнейшей частью планеты – материка Евразия, состоящей из двух частей света: Азии («азу») и Европы («эреб»). Азия – самая большая по площади часть света – 45 036 492 км2 , простирается от Северного Ледовитого океана, морозных тундр через тайгу, пустыни и высочайшие в мире горные хребты до дождевых тропических лесов и мангровых болот Калимантана. В рельефе преобладают горные хребты и плоскогорья, более 60% территории, выше 500 м, и все высочайшие пики планеты сосредоточены в Гималаях. Горная страна - Гималаи («жилище снегов»), с высочайшей точкой планеты, горой Джомолунгма («мать богов»), она же (Эверест) - 8848 м (Китай, Непал). Впервые покорена 29 мая 1953 г. – участ. анг. экспедиции: Н. Тенсингом и Э. Хиллари. Женщина, япон. альпинистка – Ю. Табей (1976 г). В Гималаях, самой высокой горной системе на Земле, расположены 96 из 109 самых высоких вершин, высотой более 7300 м. Здесь сосредоточены: 11 вершин восьмитысячняков, в т.ч.: г. Чогори, она же К2 (горная страна Каракорум) – 8611 м (Индия, Пакистан); г. Канченджанга (Гималаи) – 8586м (Индия, Непал), г. Макалу (Гималаи) - 8463 м (Китай, Непал) и др. Но, нельзя забывать и о высочайшей горе (часть которой находится под водой) находится на о. Гавайи - Мауна- Кеа – 10 206 м. А, пик Чимборасо в Эквадоре, высотой всего 6310 м, на 2150 м дальше от центра Земли Эвереста, т.к. радиус планеты на экваторе больше. Европа – площадь 9 908 599 км2 . Европа по своим размерам опережает одну лишь Австралию и занимает всего лишь 7% суши. При этом она весьма разнообразна. Несмотря на многовековую цивилизацию и высокую плотность населения, здесь до сих пор сохранились девственные леса, горы, озёра, засушливые плато и обширные болота. От бескрайних лесных массивов, некогда покрывавших почти всю Европу, осталось немного, главным образом в центральной части и на севере Скандинавии, Финляндии, в Балтии. Более половины Европы занимают обширные равнины, особенно на севере и востоке. Юг – это почти сплошная полоса горных массивов, протянувшаяся от Пиренеев до Балкан. Здесь находится горная страна - Альпы - заснеженные пики, глубокие ущелья, быстрые реки и цветущие горные луга Альп – результат тысячелетий ледниковой эрозии. В нижней части доминируют листопадные деревья (буки и берёзы). Выше 1600 м расположен пояс хвойных лесов, над ними, до 2400м, - альпийские луга и пустоши с яркими цветами и низкими полукустарниками. Наконец, растительность сменяется голыми скалами и вечными снегами. Альпы - «высокая гора», длина горной цепи 1050 км, г Монблан - 4807 м. (на границе Франции и Италии). Кавказ горная страна, общей протяжённостью св. 1500 км, территория между Чёрным, Азовским и Каспийским морями – с запада на восток, на севере – Кумо-Маныческая впадина, на юге ограничивается границей с Турцией и Ираном. Площадь 440 тыс. км2 . Кавказ – имеет двоякое объяснение: от скифского - «белоснежный», от иранского – «льдистоблистающий». Эльбрус (кабард. Ошхомахо, балкар. Минги-тау) – высочайшая гора России и Европы, конус потухшего вулкана, на границе КБ и КЧ. Изолированная двуглавая гора в Боковом хр. (выс.зап.вершины – 5642 м, вост.- 5621 м). Свыше 50 ледников, S = 134, 5 км2 - Большой и Малый Азау, Терскол. Центр альпинизма и горно-лыжного спорта в России.

«Кругом, налево и направо, как бы остатки пирамид, подъемлясь к небу величаво, гора из-за горы глядит; и далее царь их пятиглавый, туманный, сизо-голубой, пугает чудной вышиной». М.Ю. Лермонтов

Минераловодская наклонная равнина отличается от смежных равнин наличием обособленных друг от друга «островных» гор. В этом районе называемым Пятигорьем, возвышаются семнадцать останцовых магматических гор. Они имеют причудливые очертания, напоминающие животных, купола, пирамиды, обелиски, что отражается в их названиях: Верблюд, Бык, Кинжал, Кокуртлы, Змейка, Развалка, Железная, Бештау, Медовая, Тупая (Кабанка), Острая, Шелудивая, Машук, Лысая, Юца, Джуца, Золотой Курган. Самая высокая и живописная гора Бештау (1401 м) имеет пять вершин, круто обрывающихся к пологому основанию. Эти горы – результат неогенового магматизма и последующих эрозионных процессов.

Африка – второй по площади континент после Азии = 30 343 578 км2. Она занимает пятую часть суши Земли и делится экватором пополам. Территория, прилегающая к экватору, - это зона дождевых тропических лесов. В Африке преобладают злаковые саванны и пустыни, включая величайшую в мире пустыню Сахару, охватывающую

четверть континента, что составляет 8 600 000 км2. Вся внутренняя часть Африки – это холмистые плоскогорья. Круто обрывающиеся к узким прибрежным равнинам. Растения и животные африканских саванн, гор и лесов более 2 млн. лет существуют человеком и его ближайшими предками. До последнего времени это соседство почти не вредило природе. Складчатые горы на С-З: Атлас (вершина г. Тубкаль – 4165 м); Наивысшая точка вулканический массив - вулкан Килиманджаро, (Танзания) – 5895 м;

Северная Америка. Североамериканский континент занимает около 13% суши, что = 24 680 331 км2 . Ландшафт и растительность С. Америки удивительно разнообразен: от заснеженных пиков Аляски и влажного тихоокеанского побережья Канады, до жарких юго-западных пустынь и дождевых тропических лесов Центральной Америки, что объясняется неоднородностью её климата и рельефа. Для этого материка характерны также экстремальные погодные явления, такие, как блиццарды, ураганы и торнадо. Северную часть Северной Америки занимает Аляска – это вечные снега и льды. Здесь находится высочайшая гора С. Америки – (Денали),Мак-Кинли (6194 м над у.м.), США.

Южная Америка. Площадь = 17 815 420 км2. Большая часть этого континента находится в тропиках. Болота, дождевые тропические и туманные горные леса Ю.Америки – главные источники уникального биоразнообразия этого материка. Её экосистемы относятся к самым продуктивным в мире, их отличает высокая концентрация на единице площади всевозможных растений, насекомых, рыб, рептилий, птиц и млекопитающих. Более трети внутренней части материка занимает бассейн самой многоводной реки в мире Амазонки. Амазонка длиной более 6400 км, пересекающая почти весь континент, регулярно разливается в сезон дождей. Её бассейн занимает около 40% площади континента и охватывает более половины сохранившихся в мире дождевых лесов. Вдоль тихоокеанского побережья, примерно на 8 800 км, протянулась горная система Анд, с вершиной г. Аконкагуа – 6960 м (Аргентина).

Антарктида массив Винсона – гора Элсуорт - 5140 м;

Австралия и Океания – самый маленький континент планеты, площадью 8 820 962 км2 , на границе Индийского и Тихого океанов. Сердце этого региона – Австралия, самый маленький, плоский и засушливый из всех континентов. К северу и востоку от него по необозримым тихоокеанским просторам раскиданы тысячи вулканических и коралловых островов. В большинстве своём они крошечные: на Папуа - Новую Гвинею и вулканическую Новую Зеландию приходится почти 90% всей островной территории этого региона. Острова Океании - последние освоенные людьми участки мировой суши. Заселение их продолжалось до первого тысячелетия нашей эры. Горная система: Большой Водораздельный хребет - г. Косцюшко – 2228 м (Австралия); - и Океания: г. Вильгельм -4509 м (Папуа – Новая Гвинея).


Описание географического положения гор.

1.Название горы(горной системы)




2.Географическое положение:

А) на каком материке находятся;

Б) в какой его части (С,Ю,В,З);

В) Какие географические объекты находятся на границе с горной системой, т.е. относительно соседних равнин, морей, рек и других гор

Г) между какими меридианами и параллелями

Д) Направление хребтов, в каком направлении протянулись и на сколько – протяжённость (км)

Е) Характер склонов (крутой, пологий).

Ж) расчленённость гор реками




Преобладающие высоты




Наибольшая высота, её координаты




Другие особенности






4. Домашнее задание.

§ 20. Выполнить практическую работу № 4.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Конспект урока географии тема урока №23: «Формы рельефа земной коры. Рельеф суши. Горы» iconПлан-конспект урока географии. 8 класс
Цель: повторить материал, закрепить и проверить знания по теме "Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые России"
Конспект урока географии тема урока №23: «Формы рельефа земной коры. Рельеф суши. Горы» iconКонспект урока литературы в 9 классе
Тема урока: Понятие о сентиментализме. Н. М. Карамзин – поэт, прозаик, историк, реформатор русского языка
Конспект урока географии тема урока №23: «Формы рельефа земной коры. Рельеф суши. Горы» iconУрок по теме: «Литосфера» в 6 классе
Цель: обобщение знаний по теме Литосфера, знать строение земной коры, формы рельефа земли и дна Мирового океана, ответить на вопросы...
Конспект урока географии тема урока №23: «Формы рельефа земной коры. Рельеф суши. Горы» iconЦели урока: какие цели были поставлены на уроке? Вытекает ли цель из меты урока, предусмотренного программой?
Общие сведения: школа, класс, предмет, фио преподавателя, порядковый номер урока, тема урока
Конспект урока географии тема урока №23: «Формы рельефа земной коры. Рельеф суши. Горы» iconКонкурс педагогического мастерства
Выявить закономерности размещения форм рельефа и тектоники (строения земной коры)
Конспект урока географии тема урока №23: «Формы рельефа земной коры. Рельеф суши. Горы» iconПлан-конспект урока квадратные корни. Арифметический квадратный корень
Приветствие учащихся; проверка готовности к уроку, сообщение темы урока, задач урока, порядок проведения
Конспект урока географии тема урока №23: «Формы рельефа земной коры. Рельеф суши. Горы» iconПлан-конспект урока освобождение народов от фашизма
Тема и номер урока в теме «Раздел: СССР во второй мировой войне», тема: «Освобождение народов от фашизма»
Конспект урока географии тема урока №23: «Формы рельефа земной коры. Рельеф суши. Горы» iconПлан – конспект урока
...
Конспект урока географии тема урока №23: «Формы рельефа земной коры. Рельеф суши. Горы» iconРазработка урока географии в 8 классе по теме «география лесов россии»
Данная разработка урока по курсу географии России в 8 классе может быть составлена в разных учебных технологиях и методиках. Данная...
Конспект урока географии тема урока №23: «Формы рельефа земной коры. Рельеф суши. Горы» iconУрока № урока по теме Тип урока Тема учебного занятия Практич и лаб раб оборудование Основные понятия
Равномерное движение тел. Скорость. Уравнение равномерного движения. Решение задач
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©kk.docdat.com 2013
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница